Kieli :
SWEWE Jäsen :Käyttäjätunnus |Rekisteröinti
Etsi
Tietosanakirja yhteisö |Tietosanakirja Vastauksia |Lähetä kysymys |Sanasto Tieto |Tallennettu tieto
kysymyksiä :Skinnerin oppimisteoria
Vierailija (103.25.*.*)[Bengali kieli ]
Luokka :[Ihmiset][Muut]
Minun on vastattava [Vierailija (18.213.*.*) | Käyttäjätunnus ]

Kuva :
Tyyppi :[|jpg|gif|jpeg|png|] Tavu :[<1000KB]
Kieli :
| Tarkista koodi :
Kaikki vastauksia [ 1 ]
[Vierailija (58.214.*.*)]vastauksia [Kiinalainen ]Aika :2020-08-24
Skinnerin oppimisteoria: nykypäivän lännessä suosittu oppimisteoria. Se viittaa Skinneriin (BF) positivismista ja operatiivisesta näkökulmasta tutkittaessa eläinten ja ihmisten käyttäytymistä. Hän uskoo, että kaikki käyttäytyminen heijastuu (ärsyke) Psykologisen kokeilijan tehtävä on antaa tunnettu ärsyke, tarkkailla oppijan vastausta ja tutkia oppimislakeja. Skinner jakaa käyttäytymisen kahteen luokkaan: vaste Seksuaalinen käyttäytyminen ja operatiivinen käyttäytyminen, ensimmäinen on ärsykkeiden aiheuttama vastaus, jälkimmäinen ei ole ärsykkeiden aiheuttama, vaan itse organismi. Vastaavia refleksejä on myös kahdenlaisia: ehdollistetun refleksin stimulointi ja operatiivinen (tunnetaan myös vasteena) Ehdollinen refleksi.Skinnerin ehdollinen refleksi on toiminnallinen. Tässä refleksissä käyttäytyminen on luonnollista, ja se on keino ja työkalu ärsykkeiden saamiseen. Tutkittuasian ihmisten oppimiskäyttäytymistä Skinner teki tiivistelmän oppineesta vastauksesta, Ehdollinen vahvistus, yleistäminen ja regressio sekä muut oppimislait ja tiivistetään oppiminen seuraavasti: Jos harjoitus annetaan heti vahvistusstimulaation jälkeen, sen intensiteetti (tällaisen vasteen todennäköisyys) kasvaa. Nopeuden lisääminen voi tarjota vain mahdollisuuksia entisestään vahvistukseen.Kun pitää vahvistuksena avaimena, käytä vahvistusta käytöksen hallitsemiseksi.Skinner esitteli luokkahuoneessa myös toimintaedellytysten ja aktiivisen vahvistamisen teorian, korostaen käyttäytymistavoitteita ja palautetta luokkahuoneessa, luomalla kuuluisan ohjelmanopetuksen ja opetuskoneen, jolla oli suuri vaikutus opetukseen. Skinnerin teoria yksinkertaistaa ihmisen oppimista mekaanisena toimintaedellytyksenä, kiistää ihmisten oppimisen tietoiset piirteet, jättää huomioimatta opiskelijoiden älyllisen toiminnan ja itsenäisen ajattelun eikä tunnusta, että ihmisen oppimisella on erityisiä ominaisuuksia. Kognitiivinen koulu on kritisoinut ihmisen oppimista samalla tavalla kuin eläinten oppimista...
Etsi

版权申明 | 隐私权政策 | Tekijänoikeus @2018 Maailman tietosanakirjamainen tietoa